Публикации по теме «Программа дополнительного образования» (521-540)

Дополнительная программа «Спортивная карусель» является программой физкультурно-оздоровительной направленности. Программа призвана формировать у детей устойчивые потребности в бережном отношении к своему здоровью и физической подготовленности, развитию физических качеств, организации здорового образа жизни, укреплению здоровья, приобретению навыков и умений самостоятельно заниматься физической культурой и спортом. Программа разработана с учётом новых требований к организации воспитательно-образовательного процесса.

Рабочая программа по основам компьютерной грамотности представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; требования к уровню подготовки учащихся; учебно-тематическое планирование; содержание программы учебного предмета; перечень учебно-методических средств обучения.

Программа спортивно-оздоровительной направленности предназначена для организации занятий по баскетболу во внеурочной деятельности школьников.

Пособие адресовано работникам дошкольных учреждений и детских спортивных клубов при организации занятий детского фитнеса с детьми дошкольниками с 6 лет и начальной школы. Занятия могут проходить 1-2 раза в неделю по 25-30 минут, как интерактивная оздоровительная технология, в качестве дополнительного занятия. Занятия могут проводиться в утренние и вечерние часы.

Рабочая программа по окружающему миру для дошкольников (в рамках дополнительных образовательных услуг при подготовке к школе) разработана на основе программы Н. А. Федосовой «Преемственность. Подготовка детей к школе», авторской программы А.А. Плешаков «Зеленая тропинка», утверждённой МО РФ (Москва 2009 г.) в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального образования. Рабочая программа рассчитана на 27 часов в год.

Развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга, его познавательных способностей, становлению речи. Значит, чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки. Цель программы: Развитие и укрепление координации движений мелкой моторики рук у детей раннего возраста через нетрадиционное использование различных предметов, в играх, упражнениях, разных видах продуктивной деятельности (салфеточная аппликация, конструирование), а также пальчиковых играх.Успешность работы по развитию мелкой моторики зависит от систематичности и регулярности.

Рабочая программа направлена на создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовку к жизни в современном обществе, к обучению в школе.

Программа стартового уровня для детей 9-15 лет. Содержание включает изготовление украшений и сувениров из бисера, выполненных в разной технике: ткачество, низание, плетение на проволоке.

Цель программы:формирование химического мышления в процессе наблюдения и анализа протекания химических реакций; в процессе решения расчётных задач для повышения качества обучения химии на основной и средней ступенях общего программа состоит из двух разделов: при изучении первого раздела на основе наблюдения и анализа результатов реального химического эксперимента у учащихся происходит формирование химического мышления, расширение знаний о физических и химических свойствах веществ, способах их получения. Второй раздел программы направлен на развитие умения решать расчетные задачи разных типов.

Работа по курсу кружка «Театр моды «Вдохновение» - прекрасное средство развития творческих, умственных способностей, моторики, мышления, воображения, а также формирования осанки, координации движения детей с ограниченными возможностями здоровья и ориентации их в пространстве (на местности).

Театрально-языковой кружок является логическим продолжением урочной деятельности и неотъемлемой частью учебного процесса. Мир театра охватывает огромный спектр профессий. Наша задача подбрасывать информацию об интересующих его вещах, делать это на английском языке и с использованием англоязычной литературы, которая играет немаловажную роль в формировании человеческой личности, её моральных и духовных ценностей.

Общеобразовательная общеразвивающая программа «Спортивные бальные танцы» (II ступень) художественной (физкультурно-спортивной) направленности. Занятия проводятся по продолжающему уровню освоения программы. Основу данной программы составляет, с одной стороны, ориентация на общечеловеческие ценности мировой танцевальной культуры, а с другой - установка на развитие творческой индивидуальности обучающегося.

Развитие творческого потенциала личности должно осуществляться с раннего детства, когда ребёнок под руководством взрослых начинает овладевать различными видами деятельности, в том числе и художественной. Большие возможности в развитии творчества заключает в себе изобразительная деятельность и, прежде всего рисование. Рисование является важным средством эстетического воспитания. В процессе рисования у ребёнка совершенствуется наблюдательность, восприятие, художественный вкус, творческие способности, умение доступными средствами самостоятельно создавать красивое.

Программа «Нейрологоритмика» является комплексным и междисциплинарным продуктом. Она объединяет в себе логопедический и нейропсихологический подход: логопедическую ритмику и нейрокоррекцию по методу замещающего онтогенеза А.В. Семенович.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

Образовательная программа «Северные узоры» акцентирует внимание не только на овладение системой дополнительных знаний, но и на воспитательный и нравственный аспекты в работе с учащимися. Содержание программы нацелено на развитие в ребенке природных задатков, творческого потенциала, специальных способностей, позволяющих ему самореализоваться в различных видах и формах художественно-творческой деятельности

В программе «Робо - лаборатория» будет использоваться базовый набор 45544 – LEGO® MINDSTORMS® Education EV3.

Роцесс взаимной адаптации замещающей семьи и приемного ребенка можно представить как сложную динамику образования новой семейной системы, в которой выделяются свои этапы и кризисы, так как вхождение ребенка, оставшегося без родительского попечения, в замещающую семью независимо от формы семейного устройства порождает множество проблем, возникающих на разных стадиях ее формирования

Модифицированная экспериментальная образовательная программа индивидуального обучения для работы с одаренными детьми «ШКАТУЛОЧКА ИДЕЙ»

Объединения «Кубик - Робик» позволяет обучающимся в форме игры исследовать основы механики, физики и программирования с помощью образовательного конструктора WeDo 2.0. (LEGO® Education WeDo 2.0)